Конспект непосредственно образовательной деятельности с использованием нетрадиционной техники рисования

Образовательная область «Художественное творчество», Раздел продуктивной деятельности: Рисование.

Тема: «Бабочка»

Составила: воспитатель Медвецкая А.О.

Программное содержание: Воспитывать эстетически-нравственное отношение к природе через изображение ее образа в собственном творчестве. Расширять знания и представления детей об окружающем ми­ре, познакомить с внешним видом бабочки. Познакомить с техникой рисования ладонью. Формировать чувство композиции и ритма.

Материалы: игрушечная бабочка, интерактивная доска, презентация с аудиозаписью «Волшебство природы», краски, листы бумаги, салфетки.

Предварительная работа: Настольные игры: «Сложи бабочку»

Ход

Дети сидят на ковре.

Педагог показывает им игрушечную бабочку и говорит:

— Ребята, сегодня к нам в гости прилетела бабочка. По­смотрите, какая она красивая! Давайте поздороваемся с ней и улыбнемся друг другу и бабочке. (Дети выполняют задание. Педагог включает аудиозапись. Педагог загадывает загадку:

Шевельнулись у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел,

Он вспорхнул и улетел.

(Бабочка)

Демонстрирует показ слайдов «Бабочка»

Педагог предлагает рассмотреть и описать увиденных бабочек

- Ребята, посмотрите, как много в природе существует бабочек, обратите внимание на их яркий окрас, узор на их крыльях. Какие части тела есть у бабочки? А какую геометрическую фигуру вам напоминают крылья бабочки? Сколько крыльев у бабочки? Ответы детей. Педагог показывает и поясняет детям ход работы.

- большие крылья — ладони с соединенны­ми пальцами (желтый цвет);

- маленькие крылья — кулачки (красный цвет);

- туловище — ребро ладони (черный цвет);

- голова — кулачок (желтый цвет);

- глазки, усики, украшение крыльев — пальчики (чер­ный и любой цвет).

- Бабочки очень красивые и невероятно удивительные насекомые.

- Ребята, представьте, что к каждому из вас подлетела бабочка... Подставьте ей открытую ладошку... Бабочка устала. Опусти­лась на ладошку и уснула... Постарайтесь ее не разбудить... Вот она отдохнула и начинает медленно просыпаться... Осторожно подуйте на нее... Бабочка взлетела, порхает рядом... Вот она села на плечо, вот вспорхнула вверх... а затем села на колено... на носик... на голову..., а теперь она подлетела к моему столу. (Гимнастика для глаз). Педагог предлагает детям сесть за столы. На столах лежат краски, листы бумаги и салфетки. Предлагает приступить к работе.

Дети рисуют. Воспитатель наблюдает и помогает. По окон­чанию работы все рассматривают рисунки. Воспитатель и ба­бочка «хвалят» детей.