Проект на тему: «Использование нетрадиционных техник рисования с детьми дошкольного возраста»

Вид проекта: творческий и информационный.

Участники проекта: воспитатели, дети среднего дошкольного возраста и их родители

Срок реализации: 1 год

Актуальность проекта.

На современном этапе развития дошкольной педагогики проблему детского творчества невозможно рассматривать вне вопросов обучения изобразительной деятельности. Рисование является одним из самых интересных и увлекательных занятий для детей дошкольного возраста. В процессе рисования совершенствуются наблюдательность, эстетическое восприятие, художественный вкус, творческие способности. Одним из приемов, направленных на создание условий для творческого самовыражения ребенка, является организация работы с детьми с применением способов нетрадиционного рисования. Оригинальное рисование привлекает своей простотой и доступностью, раскрывает возможность использование хорошо знакомых предметов в качестве художественных материалов. А главное то, что нетрадиционное рисование играет важную роль в общем психическом развитии ребенка. Ведь самоценным является не конечный продукт – рисунок, а развитие личности: формирование уверенности в себе, в своих способностях, самоидентификация в творческой работе, целенаправленность деятельности.

Цель: Уточнить влияние нетрадиционных техник рисования на творческие способности каждого ребёнка.

Задачи:

Познакомить с наиболее распространенными техниками нетрадиционного рисования.

Познакомить с разнообразными способами изображения одного и того же предмета или явления.

Развивать чувство формы, цвета, ритма.

Развивать воображение, фантазию, развивать способности к художественному творчеству.

Воспитывать интерес к художественному творчеству.

Воспитывать эстетический вкус.

Разрабатывать конспекты непосредственно образовательной деятельности нетрадиционной техники рисования по Образовательной области «Художественное творчество», раздел продуктивной деятельности: Рисование и применять их в практической деятельности.

Создавать условия необходимые для развития творческой деятельности детей.

Предполагаемый результат:

Создание папки «Я художник»

Презентация опыта работы с использованием нетрадиционной техники.

Создание конспектов занятий с использованием данной техники и презентации к ним.

Создание среды для работы с использованием нетрадиционной техники рисования.

Обогатить опыт детей в рисовании.

Этапы работы над проектом:

I этап: Организационно-подготовительный

- изучение методической литературы, публикаций в журналах «Дошкольной воспитание, публикаций статей в социальной сети работников образования;

- анализ многообразия художественных техник рисования, выявить нетрадиционные для использования с детьми 4-5 лет в дошкольном учреждении.

- выявить уровень развития творческих способностей детей;

- разработать перспективный план.

- создать библиографический справочник по данной теме.

- подобрать художественное слово, музыкальное сопровождение, пальчиковую гимнастику, физкультминутки, дидактические игры, разработать презентации к занятиям с использованием нетрадиционных техник рисования.

- составить конспекты и внедрить в НОД по рисованию нетрадиционные техники;

- вовлечь родителей в образовательный процесс для эффективности развития творческих способностей детей.

II этап: Основной

- практическое освоение нетрадиционными техниками рисования;

- подбор необходимых материалов и средств рисования

III этап: Заключительный

- создать папку «Я художник»

- создать презентацию опыта работы с использованием нетрадиционной техники.

- оформить папку с конспектами занятий с использованием данной техники и к ним презентационный материал на СД - диске.

- создание среду для работы с использованием нетрадиционной техники рисования.

Работа с родителями:

- тематические родительские собрания;

- проведение мастер -классов;

- консультации

- организация выставок;

- показ открытых занятий;

- информация в уголке для родителей.

Работа с родителями по проекту:

Продукт проектной деятельности:

В наше время дети проявляют огромный интерес к использованию нетрадиционных техник рисования, им нравится экспериментировать, работать без помощи взрослого и видеть положительный результат своего труда, радоваться своей работой. И нам помогают в этом нетрадиционные техники рисования, оставлять в память ребенка результат успеха и уверенности в своих силах. Дети 4-5 лет в рамках проекта овладели возможными для их возрастной категории нетрадиционными техниками рисования. Могут называть данные техники, перечислять какими средствами пользовались при создании рисунка в нетрадиционной технике рисования. Дети создали свои папки на тему «Я художник». Педагоги имеют в своей практике конспекты занятий с использованием нетрадиционных техник рисования и к ним презентации. В ходе проекта педагогами была усовершенствована среда в центе «ИЗОДЕЯТЕЛЬНОСТИ». С целью распространения опыта родителям, а затем педагогам ДОО была представлена презентация по использованию нетрадиционных техник рисования в детском саду.

Литература:

1. Давыдова Г.Н. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. – М. 2013.
2. Денисова М.Ю. "Чудесные ладошки": развиваем художественно-творческие способности, мышление и воображение. – Белый ветер, 2011.
3. Никитина А.В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. – Изд-во КАРО, 2010.
4. Цквитария Т.А. Нетрадиционные техники рисования. Интегрированные занятия в ДОУ. – Изд-во Сфера, 2011.